Temario de recuperaciones finales de grados séptimo, noveno, décimo y undécimo

Grado Undécimo
Temas:
1. Derechos humanos
2. Derecho Internacional Humanitario
3. Política mundial
4. Organizaciones internacionales mundiales
5. Política cambiaria

Grado Séptimo
Temas:
1. Feudalismo
2. Edad Media
3. Geografía política de Asia y Africa
4. Edad Moderna
5. Conquista y colonización de América

Grado Décimo
Temas:
1. Conceptos básicos de política y economía
2. Oferta y demanda - Ley de oferta y demanda
3. Organismos de control político y económico
4. Inflación y desempleo

Grado Noveno
Temas:
1. Guerras Mundiales
2. Guerra Fría
3. Dictaduras y Revoluciones en Latinoamérica
4. Siglo XX en Colombia

Recuperación de ciencias sociales de grado séptimo - cuarto periodo

COLEGIO CENTRO LESTONNAC

COMPAÑÍA DE MARÍA- CIENCIAS SOCIALES

TALLER DE RECUPERACIÓN- GRADO SÉPTIMO – CUARTO  PERÍODO

¨Educación humanista para la formación integral de la persona y la transformación de la sociedad¨

Docente: Nirma Rojas Niño

NOMBRE: _______________________________CÓDIGO: _____FECHA______CURSO: ____

Logro: COMPRENDER, ANALIZAR Y REFLEXIONAR SOBRE LOS PROCESOS HISTÓRICOS AMERICANOS EN LA EDAD MODERNA Y LAS CARACTERÍSTICAS GEOGRÁFICAS POBLACIONALES Y POLÍTICAS DE COLOMBIA

Indicadores de logro:

4.1 Analiza y sintetiza los procesos históricos de descubrimiento, conquista y colonización de América.

4.2 Comprende la relación entre los procesos históricos europeos y los americanos en la edad moderna.

4.3  Identifica, analiza y sintetiza las características de la geografía política  de Colombia.

4.4 Elabora con calidad  y presenta a tiempo el portafolio  cartográfico.

4.5 Muestra apropiación de los conocimientos adquiridos, evidenciados en los resultados de la pruebas tipo saber y se realiza  autoevaluación y coevaluación.

METODOLOGÍA DE TRABAJO.

·         Entrega por parte del docente del taller al estudiante.

·         Exposición de la metodología de trabajo al estudiante.

·         Realización y entrega  de las actividades del taller en la fecha indicada. La realización de las actividades propuestas en el plan de mejora deberán ser presentadas en HOJAS DE EXAMEN, en el orden en que se han establecido.

·         Sustentación escrita de las actividades planteadas.

ACTIVIDADES:

1. En un mapa conceptual sintetiza el proceso de conquista y colonia en América y la Nueva Granada, teniendo en cuenta causas, proceso y consecuencias.

2. Resume en un cuadro sinóptico o corchete los aspectos y características de la geografía política de Colombia.

Recuperación de ciencias sociales de cuarto periodo- grado noveno

COLEGIO CENTRO LESTONNAC

COMPAÑÍA DE MARÍA-  CIENCIAS SOCIALES

TALLER DE RECUPERACIÓN- GRADO NOVENO – CUARTO PERÍODO

¨Educación humanista para la formación integral de la persona y la transformación de la sociedad¨

Docente: Nirma Rojas Niño

NOMBRE: _______________________________CÓDIGO: _____FECHA______CURSO: ____

Logro: RECONOCE Y ANALIZA  LA DINÁMICA GEOPOLÍTICA Y LA  EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE COLOMBIA DURANTE EL SIGLO XX Y XXI, Y REFLEXIONA DE MANERA PROPOSITIVA LA PROBLEMÁTICA ACTUAL DE NUESTRO PAÍS Y LA ECONOMÍA MUNDIAL.

Indicadores de logro:

4.1 Analiza los principales procesos sociopolíticos, y económicos de Colombia.

4.2  Comprende y analiza las problemáticas económicas nacionales.

4.3  Relaciona la actualidad de Colombia con la actualidad mundial.

4.4   Participa activa, dinámica y positivamente en las diferentes actividades propuestas por el área.

4.5  Muestra apropiación de los conocimientos adquiridos, evidenciados en los resultados de la pruebas tipo saber y se realiza  autoevaluación y coevaluación.

METODOLOGÍA DE TRABAJO.

·         Entrega por parte del docente del taller al estudiante.

·         Exposición de la metodología de trabajo al estudiante.

·         Realización y entrega  de las actividades del taller en la fecha indicada. La realización de las actividades propuestas en el plan de mejora deberán ser presentadas en HOJAS DE EXAMEN, en el orden en que se han establecido.

·         Sustentación escrita de las actividades planteadas.

ACTIVIDADES:

1. Elabora un cuadro comparativo entre los presidentes que conformaron las hegemonías conservadora y liberal.

2. Completa el siguiente cuadro:

Aspectos	La Violencia	Frente Nacional
Causas
Proceso
Consecuencias

3. Realiza un cuadro sinóptico resumiendo los últimos gobiernos después del Frente Nacional.

4. Elabora un resumen de los documentales vistos en clase: Jorge Eliecer Gaitán, Historia de un Magnicidio, La Sierra, El Palacio de Justicia e Impunity, expresa tus conclusiones sobre ellos.

5. Completa el siguiente cuadro:

ECONOMIA COLOMBIANA

	Sector primario	Sector secundario	Sector terciario	Sector cuaternario
Productos destacados
Evolución histórica
Problemáticas

Recuperación de cuarto periodo de economía y política de grado décimo

COLEGIO CENTRO LESTONNAC

COMPAÑÍA DE MARÍA

ECONOMIA Y POLITICA

TALLER DE RECUPERACIÓN- GRADO DÉCIMO –CUARTO PERÍODO

¨Educación humanista para la formación integral de la persona y la transformación de la sociedad¨

Docente: Nirma Rojas Niño

NOMBRE: _______________________________CÓDIGO: _____FECHA______CURSO: ____

LOGRO: COMPRENDER LOS FENÓMENOS DE INFLACIÓN Y DESEMPLEO.

INDICADORES DE LOGRO:

4.1 Identifica y analiza  los factores que inciden en los fenómenos de inflación y desempleo.

4.2 Comprende  y reflexiona sobre el comportamiento de la inflación y el desempleo  en Colombia.

4.3 Muestra apropiación de los conocimientos adquiridos, evidenciados en los resultados de la pruebas tipo saber y se realiza  autoevaluación y coevaluación.

METODOLOGÍA DE TRABAJO:

·         Entrega por parte del docente del taller al estudiante.

·         Realización y entrega  de las actividades del taller en la fecha indicada. La realización de las actividades propuestas en el plan de mejoramiento deberán ser presentadas en HOJAS DE EXAMEN, en el orden en que se han establecido.

·         Sustentación escrita de las actividades planteadas a través de prueba escrita.

ACTIVIDADES:

1. Realiza un cuadro sinóptico resumiendo el capítulo del Desempleo en Colombia del libro Colombia un país por construir, leído en el periodo.

2. Completa el siguiente cuadro:

	Inflación	Desempleo
Causas
Consecuencias
Clases con definición y ejemplos

3. Elige cuatro caricaturas recientes y explícalas.

Recuperación cuarto periodo economía y política grado once

COLEGIO CENTRO LESTONNAC

COMPAÑÍA DE MARÍA

ECONOMIA Y POLITICA

TALLER DE RECUPERACIÓN- GRADO UNDÉCIMO –CUARTO PERÍODO

¨Educación humanista para la formación integral de la persona y la transformación de la sociedad¨

Docente: Nirma Rojas Niño

NOMBRE: _______________________________CÓDIGO: _____FECHA______CURSO: ____

LOGRO: RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LAS POLÍTICAS INTERNACIONALES EN EL  DESARROLLO POLÍTICO, SOCIAL  Y AMBIENTAL DEL HOMBRE.

INDICADORES DE LOGRO:

4.1 Analiza el concepto de política internacional y su incidencia en el mundo actual.

4.2 Comprende la importancia de las políticas ambientales en la calidad de vida del ser humano.

4.3  Muestra apropiación de los conocimientos adquiridos, evidenciados en los resultados de la pruebas tipo saber y se realiza  autoevaluación y coevaluación.

METODOLOGÍA DE TRABAJO:

·         Entrega por parte del docente del taller al estudiante.

·         Realización y entrega  de las actividades del taller en la fecha indicada. La realización de las actividades propuestas en el plan de mejoramiento deberán ser presentadas en HOJAS DE EXAMEN, en el orden en que se han establecido.

·         Sustentación escrita de las actividades planteadas a través de prueba escrita.

ACTIVIDADES:

1. Completa el siguiente cuadro:

Aspectos	OMC	ONU
Objetivos
Miembros
Funciones

2. Explica en qué consiste el Desarrollo Sostenible y los principales aspectos tratados en las cumbres de la Tierra.

3. Realiza un cuadro comparativo entre globalización, transnacionalización, internacionalización y mundialización.

4.  Elabora un mapa conceptual sobre la primavera árabe, teniendo en cuenta sus causas, consecuencias, proceso.

5. Elige cuatro caricaturas recientes y explícalas. 

Estudio estadístico de Colombia

http://www.semana.com/especiales/objetivos-desarrollo-milenio-colombia/index.html

Grado noveno - documental sobre la toma del Palacio de Justicia

http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=uqY9AK3BehQ

Grado séptimo - documental sobre la colonia en América

http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=aIBDR8AoC3s

Documental sobre El Bogotazo

http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=0CSJhK5vpaM&list=PLC37CAE60AFC9176B

Grado noveno- taller ciencias sociales

COLEGIO CENTRO LESTONNAC- COMPAÑÍA DE MARÍA

PRUEBA DE CIENCIAS SOCIALES

GRADO NOVENO – TALLER CUARTO  PERIODO

¨Educación humanista para la formación integral de la persona y la transformación de la sociedad¨

NOMBRE: _____________________________________ CÓDIGO: ____FECHA________ CURSO_____

1. Realiza los puntos 1, 2, 3,5 de las páginas 174 y 175 del libro guía.

2. Explica el mapa conceptual de la página 176 del libro.

3. Resume a través de un cuadro sinóptico los gobiernos del Frente Nacional.

4. En un mapa mental resume y explica el surgimiento y desarrollo de los principales grupos alzados en armas en el país ( FARC, M-19, paramilitares, entre otros)

5. Completa el  siguiente cuadro:

Presidentes	Periodo de gobierno y nombre del plan de desarrollo	Política económica	Política social	Principales obras y problemáticas	Hechos destacados ocurridos durante su periodo
Alfonso López Michelsen
Julio Cesar Turbay
Belisario Betancur
Virgilio Barco Vargas
Cesar Gaviria
Ernesto Samper
Andrés Pastrana
Álvaro Uribe Vélez
Juan Manuel Santos

6. Explica el mapa conceptual de la página 290 del libro guía. 

Recuperación de convivencia 11.2 tercer periodo

COLEGIO CENTRO LESTONNAC

COMPAÑÍA DE MARÍA

ACCIÓN PEDAGÓGICA DE CONVIVENCIA PARA ESTUDIANTES CON DESEMPEÑO BAJO

GRADO UNDÉCIMO 2 –TERCER PERIODO

¨Educación humanista para la formación integral de la persona y la transformación de la sociedad¨

Docente: Nirma Rojas Niño

NOMBRE:__________________________________________CÓDIGO: _____FECHA_________

1. Realiza las siguientes lecturas:

Reflexión sobre La DISCIPLINA

Todos tenemos sueños, proyectos, ideas, ilusiones… forjados tal vez durante años de dura y tenaz reflexión y en los que habremos sopesado mil veces los pros y los contras de llevarlos a efecto. Retardando su cumplimiento, porque nunca consideramos que fuera el momento apropiado o, simplemente, escondiéndonos de una realidad que nos duele: no nos atrevemos.

Excusas para no abordar lo que en el fondo sabemos que debemos hacer, las hay de todos los colores, siendo una de las más extendidas la proverbial falta de tiempo. ¡Pamplinas! o pretextos de ‘mal pagador’, porque tiempo siempre habrá para quien quiera encontrarlo y lo que sí falta, casi siempre, es coraje.

Sabemos, o deberíamos saber, que nada realmente valioso que pretendamos conseguir en la vida resulta sencillo. Que a todo lo estimable se llega a través de la aplicación de gran esfuerzo y constancia. Que lo más sublime solo estará a nuestro alcance si hemos invertido en ello todo nuestro talento y pasión (y aún así, en ocasiones no será suficiente)… y que si, además, carecemos de la disciplina precisa para mantener constantemente encendido el fuego de nuestro propósito, jamás obtendremos nada.

Disciplina, sí. Es curioso como este concepto, aparentemente tan positivo y favorecedor, implica para mucha gente un pensamiento equiparable a la falta de libertad. Cuando, en realidad, no significa otra cosa que una dilación de la recompensa, sacrificando el placer y la emoción del momento en aras de lograr un poco más allá lo que más nos importa en la vida.

Según Stephen Covey: “Disciplina es pagar el precio para traer esa visión a la realidad. Es abordar los hechos duros, pragmáticos y brutales de la realidad y hacer lo que haga falta para que ocurran las cosas. La disciplina surge cuando la visión se une al compromiso.”

Si lo pensamos bien, lo que nos hace seguir insistiendo, una vez pasado el furor inicial para completar nuestros proyectos o intenciones, es la autodisciplina. Algo que solo puede venir del interior de nosotros mismos y que precisa, por tanto, de un compromiso interno. Es decir: seguir adelante con lo que decimos que vamos a hacer, tanto en él cuándo dijimos que lo haríamos, como en el cómo dijimos que lo haríamos.

Y, por último, no nos equivoquemos respecto a la dificultad. La autodisciplina es a menudo muy difícil. Los estados de ánimo, el apetito y las pasiones pueden ser fuerzas poderosas que van en contra y necesitaremos valor para vencerlos. No finjamos que algo es fácil de hacer cuando es muy difícil y/o doloroso. En vez de ello, es más inteligente encontrar el valor para enfrentar el dolor y la dificultad.

Y calma, porque a medida que comencemos a acumular pequeñas victorias 'privadas', nuestra confianza crecerá, el esfuerzo será menor y las razones para abandonar desaparecerán. Ya no nos merecerá la pena renunciar… habiendo llegado tan lejos.

2. Realiza un friso sobre los deberes de las estudiantes según el Manual de Convivencia.

3. Elabora un video o presentación de multimedia sobre las lecturas del taller y el ítem en el cual mostró dificultades en el tercer periodo (puntualidad, presentación personal, respeto y comportamiento, etc.)

4. Realiza la socialización de tu trabajo en dirección de grupo.

Elaboración de mapas conceptuales

http://www.claseshistoria.com/general/confeccionmapaconceptual.htm

Grado décimo - cuestionario sobre desempleo

http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/economicas/2007072/lecciones/capitulo%203/tercera%20parte/cap3_tparte_g1.htm

Teniendo en cuenta la anterior lectura responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo se define el problema del desempleo en Colombia?
2. ¿Qué es población económicamente activa?
3. Defina los siguientes tipos de desempleo y de ejemplos de cada uno de ellos: friccional, estructural y cíclico.
4. ¿Cuáles son las problemáticas que representa el empleo en el sector informal y en la economía subterránea para el país?
5. Defina: flexibilización labora, recomposición sectorial, sectores transables, sectores no transables, déficit comercial, capitales golondrina, especulación.
6. A través de un mapa conceptual explica las causas y consecuencias del desempleo en Colombia.

Documental sobre Siria

https://www.youtube.com/watch?v=Z-7VqsR1nqk

Grado décimo - taller de recuperación economía- tercer periodo

COLEGIO CENTRO LESTONNAC

COMPAÑÍA DE MARÍA

ECONOMIA Y POLITICA

TALLER DE RECUPERACIÓN- GRADO DÉCIMO –TERCER PERÍODO

¨Educación humanista para la formación integral de la persona y la transformación de la sociedad¨

Docente: Nirma Rojas Niño

NOMBRE: _______________________________CÓDIGO: _____FECHA______CURSO: ____

LOGRO: COMPRENDER Y ANALIZAR EL FUNCIONAMIENTO DEL MERCADO Y LA PLANEACIÓN NACIONAL.

INDICADORES DE LOGRO:

3.1   Comprende y analiza el funcionamiento del mercado y los tipos de elasticidades y competencia.

3.2 Identifica, argumenta y sintetiza sobre la planeación nacional.

3.3 Muestra apropiación de los conocimientos adquiridos, evidenciados en los resultados de la pruebas tipo saber y se realiza  autoevaluación y coevaluación.

METODOLOGÍA DE TRABAJO:

·         Entrega por parte del docente del taller al estudiante.

·         Realización y entrega  de las actividades del taller en la fecha indicada. La realización de las actividades propuestas en el plan de mejoramiento deberán ser presentadas en HOJAS DE EXAMEN, en el orden en que se han establecido.

·         Sustentación escrita de las actividades planteadas a través de prueba escrita.

ACTIVIDADES:

1. Realizar actividades de las páginas  86 y 87 del libro guía.

2. Explica y grafica los tipos de elasticidad de la oferta y la demanda.

3. Desarrolla el test que se encuentra en http://www.ecobachillerato.com/cuestionarios/tema5.htm y explica  las respuestas.